sábado, 23 de marzo de 2013

INDICADORES


INDICADORES DE SEMINARIO
Educadora
·         Método que emplea la educadora

·         Tiempo que le destina al juego libre

·         Cómo resuelve conflictos

·         Tipos de castigos que emplea

·         Relación maestra-alumnos

·         Cómo trabaja la lectoescritura

·         Fomenta las artes en los niños

Niños
·         Comparten la comida

·         Dónde comen

·         Qué tiempo dedican a comer

·         De qué manera socializan durante la comida

 

Comparación

Sistema Japonés

De este modo la educación japonesa es fruto de su propia historia y de los diversos acontecimientos sumados a los esfuerzos de toda una nación, para que a través de este mecanismo llamado "educación" se pueda lograr un mejor y mayor desarrollo de su sociedad.

Sistema Francés

Una de las diferencias seria que en México no le toman importancia a la lecto escritura, ya que para eso en la primaria es necesario aprenderlo y lo contrario que en este país Francia es de mucha importancia ya que los preparan que tengan un refuerzo  

Sistema Mexicano

La educación en México es un derecho consagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país.

COMPARACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE JAPÓN, FRANCIA Y MEXICO


COMPARACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE JAPÓN, FRANCIA Y MEXICO.

Durante el análisis del sistema educativo japonés me pude dar cuenta que existen algunas diferencias pero también similitudes en la manera en la que se imparte educación en México. Una diferencia que llamó mucho mi atención es que le dan gran importancia al juego libre, dando espacios prolongados para que los niños puedan socializar y desarrollar algunas capacidades fundamentales en esta edad; en México sin generalizar, muchas educadoras dan espacio para el tiempo libre pero por el simple hecho de tener un momento de descanso y recreación, y no con la intención de que el niño descubra, interactúe, resuelva problemas por si solo etc. También pude notar que el gobierno japonés aporta recursos económicos tanto al sector público como también al privado, apoyando con libros, materiales e incluso alimentación; México se limita a contribuir solo con las escuelas públicas del país.

 En cuanto a las similitudes entre los dos sistemas es evidente que la educación preescolar es una etapa importante para el desarrollo general del niño, así como también en ambas escuelas se busca la socialización del niño.

Por otro lado está el sistema educativo francés, en donde encontré claramente diferencias entre el sistema educativo mexicano, una de ellas es que en Francia los niños inician su educación a los seis años de edad, mientras que en México es a partir de los tres años. Otro dato importante que llamó mi atención es que es indispensable que la escuela maternal mantenga contacto con las escuelas posteriores a este nivel con el fin de tener información sobre el desarrollo de los niños; en México desafortunadamente una vez que egresan los alumnos de preescolar se pierde el vínculo.

Cómo similitudes puede rescatar que es importante para los sistemas educativos tienen gran interés en la relación con los padres de familia, así como también se considera este nivel educativo como una escuela complementaria a la educación familiar y la que prepara para posteriores niveles educativos.

 

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE (MÉXICO, EUA, JAPON)



Sistema Educativo japonés:

A mi  parecer la cultura japonesa su mayor preocupación es  hacer que los niños sean  independientes desde una edad muy temprana, ya que sus padres los envían  al preescolar no sólo para que se los cuiden, si no para que los pequeños cambien su comportamiento y se vuelvan independientes. Lo que compartimos con ellos es que  hacen uso de la música para propiciar un  nuevo aprendizaje significativo. Algo que se mi hizo interesante es que   las docentes no hacen  uso de los castigos, si no que hacen que los niños reflexionen por si solos. 

Sistema Educativo Francés: 

Este sistema me parece que su sistema es tradicionalista/conductista, ya se busca que los niños adquieran principalmente  aprendizajes básicos como: el lenguaje oral, escrito y corporal, así como artes plásticas, etc.  Porque   las actividades  principalmente favorecen  el desarrollo  intelectual y cognitivo , pero no  hacen que los niños construyan su propio conocimiento.


Sistema Educativo Mexicano:

Su prioridad es que los niños desde el preescolar, adquieran o desarrollen  habilidades, actitudes, conocimientos, etc. a través del juego y la socialización con sus padres, cuidadores y docentes.(sociedad)
A mi parecer nuestro sistema educativo no está del todo mal , pero considero que aun  debemos mejorar más como personas, y reflexionar si realmente esto es para nosotros, es decir,  tener vocación en esta labor, porque de manera directa estamos influenciado a los pequeños  y  no debemos tomarlo como un juego, ya  que ellos serán el futuro de nuestro país.


INDICADORES DE OBSERVACION


 
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE LA  HISTORIA DE LA PEDAGOGIA DE LA EDUCACION II
 
INDICADORES
 
SI
 
NO
 
OBSERVACIONES
 
Tiempo destinado al Juego libre
 
 
 
 
Tiempo destinado al desayuno o alimentos en el jardín de niños
 
 
 
 
Que desayunan los niños
 
 
 
 
En qué lugar desayunan los niños
 
 
 
 
Actitud de los niños al consumir sus adelantos
 
 
 
 
Se realizan lecturas en el aula
 
 
 
 
Utiliza material  novedoso
 
 
 
 
Tipo de material que utiliza con los niños
 
 
 
 
Tiempo destinado a las artes
 
 
 
 
 Tipos de actividades de artes
 
 
 
 
Interacción de la educadora con los niños
 
 
 
 
Relación que tienen los niños con su educadora
 
 
 
 
Método educativo que utiliza
 
 
 
COMPARACIÓN
 
 
 
SISTEMA JAPONES
 
El pais oriental Japón tiene un sistema educativo  el que se enfoca en brindar a los niños de edad preescolar obtener una mayor autonimia, las educadoras de ese pais pueden estar en servicio hasta los 27 años; esto para brindar un mejor rol con los niños de jardin de niños. la socializacion y el seguimiento de su cultura es muy importante para los japoneces, el socializar y respetar es fundamental para ellos, asi como tambien los saludos, canciones y la  alimentacion, en la escuela es un tiempo sagrado en el que los niños tiene tiempo ilimitado. Bien, para favorecer la socializacion y la autonomia en los jardines japoneces el mayor tiempo de la jornada escolar se emplea en el juego libre a diferencia de otros sistemas educativos.
 
SISTEMA FRANCES
 
La educacion en este pais es una escuela centrada especialmente  para niños, que brinda grandes oportunidades de ingreso a la sociedad; una educacion ampliamente artistica, deportiva & academica; en la cual se enfoca mas en desarrollar en los niños de edad preescolar o maternal como se menciona en la lectura la expresion de las emociones, ideas y sentimientos. Atravez de las artes musicales, poeticas, visuales, etc. ademas se encarga en desarrollar habilidades deportivas y academicas encuanto a civismo, matematicas y el idioma.
 
SISTEMA MÉXICANO
 
En México el sietma educativo inicia con el nivel preescolar, que es para el ingreso de niños 2 años 8 meses a 5 años 8 meses de edad, en el preescolar se trabaja con los niños por competencias desarrollando en si sus habilidades, destresas y experiencias. el objetivo del preescolar en méxico es formar seres sociales, autonomos, capaces de resolver problemas, experimentales etc. utilizando estrategias & modalidades para lograr que los niños a traves de actividades y expericiencias en la escuela pueda enfrentarse a la vida cotidiana.

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS



Sistema japonés:

Considero que Japón es un país que se preocupa por la educación de los infantes haciéndolos auto independiente  a partir de la edad preescolar empieza su primera educación interactiva a través de juegos, es el actor principal para la educación significativa, la música centro de armonía para el mayor  aprendizaje. Las maestras proporcionan al niño retos en los que se busca que por ellos solo afronten los problemas que les surjan dentro de la escuela así como la reflexión de lo sucedido.

Sistema francés.

El sistema trata de proporcionar a los niños el interés por el lenguaje oral, escrito y corporal al igual que la formación de las artes en todas sus ramas, por lo cual considero que las bases principales manejadas por este país son muy importantes para el desarrollo cognitivo e intelectual de los infantes, así como diseñar las actividades de acuerdo al observado por el maestro (a).

Sistema Mexicano.

La edad apropiada para ingresar a la educación inicial es a partir de los tres años de edad en la cual el infante desarrollara sus habilidades cognitivas e intelectuales así como aprenderá a convivir con sus semejantes, en algunas instituciones del país se basan  en enseñar a través del juego debido que el aprendizaje será significado en el infante, por lo regular la mayoría implementa el método de María Montessori  el cual se busca que los alumnos desde el nivel inicial logren socializar así como  comprender los aprendizajes adquiridos para que en un futuro sean personas autónomas y contribuyan en la sociedad. A mi parecer como país  todavía nos falta desarrollar más el nivel educativo que los representantes se preocupen realmente por educar a personar que el día de mañana serán futuros ciudadanos sobre todo poner en práctica la diversidad para que en una escuela todo lo que se proponga sea posible.



Diferencias y similitudes de Japón, Francia con México

               Diferencias y similitudes de Japón, Francia con México


En la escuela de Japonesa, los niños arreglan sus propios problemas, las educadoras no se meten, incluso, si un niño está pegando en la puerta, la educadora no dice nada, solo no lo deja entrar a la actividad, esto en lo personal, se me hace muy bueno, porque hace que los niños sean independientes y ellos mismos reflexionen sobre sus actos.
Cuando la maestra está dando la clase, los niños pueden estar platicando, pero de una manera silenciosa, a modo que no interrumpan a sus demás compañeros; mientras que en la hora del refrigerio la docente, se sienta a comer con los niños, socializa, platica con ellos, para saber que piensan, como están, entre otras cosas, siempre tienen un dialogo maestra – alumno.
El juego las docentes lo hacen libre, entonces los niños, pueden jugar como ellos quieran, el tiempo que ellos deseen, no hay un límite de tiempo, la educación de Japón, se centra en el juego, los niños aprenden a través de la socialización y experiencias de sus compañeros, así los niños experimentan sus propias teorías.

En la escuela francesa, la escuela es flexible, las docente observan lo que los niños necesitan y a partir de ahí planean sus clases, usan diferentes estrategias, a modo que todos los niños estén atentos y aprendan y les deje una aprendizaje significativo.
El preescolar lo toman como un lugar donde adquieren experiencias, ya que aprenden de las experiencias de sus compañeros como de las actividades que la docente les pone, un punto a favor que me llamo la atención que hacen en Francia y en México es que decoran el salón e acuerdo a las festividades próximas, no dejan siempre le mismo decorado.

En México, si se les pone un tiempo determinado a la hora del refrigerio, los niños ya tienen una rutina, e incluso ellos mismos ya saben y ya están acostumbrados a la hora, porque cuando se les pasa ellos mismos dicen, maestra ya tenemos apetito; Lo mismo es con el juego libre que sería el recreo si hay un tiempo determinado.

La educadoras en México, no ponen diferentes estrategias, para llamar la atención de sus niños, solo planean su clase, y si alguno no le entiende os e aburre, lo dejan y no les importa si no aprenden. El preescolar hoy en día, se toma como una fuente de aprendizaje, donde los niños van a compartir sus experiencias.

Diferencias y Similitudes del preescolar Mexicano con el Japones y Francés.

Diferencias y Similitudes del preescolar Mexicano con el Japones y Francés.

Sistema educativo Japones:

Yo pienso que la educación entre México y Japón hay varias similitudes una de ellas seria la estrategia del juego ya que en ambos sistemas educativos lo ocupan para que el niño aprende de una manera fácil y sencilla. Con el jugo el niño aprenderá de forma significativa para pueda aplicar a su vida futura.
Otra similitud seria que en ambos sistemas les mucha importancia a la educación y  que los  niños tienen derecho a recibirla.

Una diferencia entre ambos sistema educativo seria que en Japón las herramientas de trabajos son mas sofisticadas y mejores para que los niños puedan tener un mejor aprendizaje.

Sistema educativo francés:

Una de las diferencias seria que en mexico le dan menos importancia a la lecto-escritura ya que en la primaria la aprenden, y en Francia le dan mucha importancia a la lecto-escritura ya que los van preparando asi la primaria y que ya tengas conocimientos sobre la lectura y la escritura.

una similitude entre ambos países la educación es obligatoria hasta apartir de los  6 años y su  métodos de enseñanza busca que el alumno logre socializar con aprendizajes estructurados y concreto.

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DE PREESCOLAR MEXICANO CON EL JAPONÉS Y FRANCÉS


DIFERENCIAS MÉXICO / JAPÓN
Japón prepara a los alumnos con la finalidad que cada uno de ellos sean personas independientes, los prepara para que sean buenos para la tecnología y así puedan ir inventado cosas para después mostrárselos a otros países, el gobierno Japonés apoya a las  escuelas para que los alumnos tengan mejor educación y salgan más preparados  se preocupan por adquirir materiales que le haga falta al salón y los niños se sientan a gusto. Los niños en Japón utilizan el juego libre para después ponerlo en práctica un aprendizaje.

SIMILITUDES MÉXICO / JAPÓN 
 En Japón la mayoría de los niños cursan al menos dos años de educación preescolar, en México los niños ingresan al preescolar a los tres años de edad, estos  dos sistemas educativos Japonés y  Mexicano  los niños tienen derecho a recibir  educación.

DIFERENCIAS: MÉXICO/FRANCIA.
En Francia la escolaridad es obligatoria a partir de los seis años mientras que en México los niños entran a los tres años, los niños en Francia aprenden a como adquirir una mejor educación tanto en la escuela como en casa, el lenguaje que utilizan es bastante claro y sirve para que se puedan expresar con las demás personas.

SIMILITUDES: MÉXICO/FRANCIA.
En estos dos países ayuda al niño a tener buenos modales, normas y valores para que después los pongan en práctica ante la sociedad a la cual se van a enfrentar y les sirve para su vida cotidiana. 

Indicadores



INDICADORES PARA LA JORNADA DE OBSERVACIÓN:


·         ¿Qué tiempo es el que está destinado para el juego libre? ¿Qué juegos hacen? ¿Cuál es el papel de la maestra? ¿A qué hora empieza? ¿Juegan todos juntos o es individual? 

·         ¿Cómo se relaciona la maestra con los niños?

·         ¿Cómo maneja la maestra los conflictos? ¿Los castiga? ¿Cómo? ¿Les funciona?

·         ¿Tienen un horario fijo para comer? ¿Comparten la comida? ¿Llevan su propia comida? ¿Cuánto tiempo le dedican a la hora de la comida? ¿Qué comen?

·         ¿Cuál es el tiempo destinado a la lectura? ¿Cómo despierta la maestra el interés en la lectura? ¿Se favorece y se utiliza la lectoescritura?