lunes, 17 de junio de 2013

Caso de seguimiento Cristian.


Caso de seguimiento
Cristian.


Cristian es un niño de vista hermosa, jalacingo Veracruz, con 4 años de edad. Vive con su mama, su padrastro y sus 5 hermanos.
Su mama trabaja en una cafetería en  México, ella se va varios meses y deja encargado a sus hijos con una señora o con sus abuelos.
Cristian sufre  negligencia física ya que su mama o las personas que lo cuidan  no están al pendiente de el y llega a la escuela muy sucio, con la ropa del día anterior o llega con el cuerpo o la cara pintada con lapicero.
Lo que mas me llamo la atención fue que un día llego borracho a la escuela, ya que su abuelo había dejado el mezcal en un meza y el pensaba que era agua y se lo tomo todo, al día siguiente una enfermera les dijo que Cristian estaba crudo y que no lo podían desparasitar ya que podría sufrir daños en el estomago.
Al enterarme de este echo lo escogí par que sea el niño de caso de seguimiento  y al entrevistar a su mama y conocer el entorno en que se desenvuelve Cristian , vi que su mama  no se interesa  por sus hijos, aparte de  casi no les da de comer y piensa regresarse a  México si  sus hijos ya que dice  no quiere que los niños pierdan sus estudios.

Puede decir  que Cristian es un niño que  necesita mucho amor y que estén al pendiente de el ya que en la escuela quiere llamar la atención de todos los maestros y de sus compañeros, pero al conocerlo bien se que es un niño muy inteligente y con un gran corazón.

Lizbeth Gonzalez T



Lizbeth Gonzalez Trujillo.

Nació a los 9 meses, con una partera.
Falta mucho, porque tiene un hermano que tiene Leucemia, entonces constantemente se van a Xalapa a las quimios, como se va su mamá no hay quien la lleve al jardín de niños.
Pero esta pequeña, no está atrasada, va igual que sus compañeros, sabe contar enumerar y socializar muy bien.

Ella es una pequeña de 4 años, que falta mucho, porque tiene un hermanito que está enfermo de Leucemia, entonces seguido su mamá lo llevan a Xalapa a transfusiones de sangre, entonces no hay quien la valla a dejar al jardín.
En ocasiones su papá es el que lleva a la niña, pero depende, si tiene trabajo no puede llevar a la niña, entonces Lizbeth (así se llama la niña), se queda en su casa, su hermanita va a la primaria, que está junto al Jardín de niños, pero no le quieren dejar la responsabilidad a su hermana.
Realice una entrevista con la mamá de Lizbeth, la señora me conto lo de su hijo enfermo, también me dijo que no le quería dejar la responsabilidad a su hermana mayor que va en la primaria, no se le hace justo que tenga ese compromiso o responsabilidad tan chica, que ese asunto es de la señora y del señor, que ellos deben de ponerse de acurdo como le hacen para no, pasar a traer con responsabilidades a sus otros hijos.
Pero a pesar que falta mucho Lizbeth, la pequeña no va atrasada, todo lo contario, es una de las que van más adelantada, porque recibe mucho apoyo por parte de su familia, cuando la niña no va a la escuela, sus hermanas o su mamá la ponen a contar, a escribir su nombre o a describir objetos, para que aprenda palabras nuevas.
Estas ayudas en casa, hacen la diferencia, a pesar que falta a la escuela mucho, no está atrasada, sabe su nombre, lo puede escribir, cuenta hasta el 100, participa en clase, tiene las ganas de seguir adelante, porque todo pregunta, no se queda callada, si no sabe algo lo pregunta, apoya mucho a sus compañeros, si ellos no pueden con una actividad ellas las ayuda.
En este tipo de casos es cuando vemos la importancia que tiene la familia en la educación de sus hijos, si fueran otros papás dirían que ellos no tienen tiempo, la  mandan al Jardín a aprender, que si no sabe, es porque no le enseñaron, en cambio, esta situación nos hace ver, que es fundamental, tener una comunicación escuela casa, para poder irse ayudando a reforzar conocimientos.
Si no la apoyarán si estaría muy atrasa, porque en la escuela no pueden hacer mucho, porque falta demasiado, pero como están trabajando en grupo, eso ayuda a que la niña este equilibrada.

Al finalizar mi jornada de práctica:
La niña interactúa, con sus compañeros y personas mayores, ella expresa mejor lo que se le ocurre, pregunta hasta poder entender lo que se ha dicho, ahora le da la seguridad que si no conoce algo, una palabra o objeto, pregunta que significa o para qué sirve.
Esta pequeña, ya puede pararse al frente del salón, contar a sus compañeros del salón y del otro grupo, lo que hicimos en el día, ya no tiene pena de hablar enfrente de sus compañeros; En cuanto a contar la niña constantemente ve un numero y lo nombra en voz alta, pregunta si está bien, si ve un conjunto de objetos, los enumera y expresa la cantidad que son.
En todo momento la niña está contando, e incluso ya va identificando el reloj digital, ya dice son la 0 con un 5, que es la hora que se levanta a las 5 A.M., asi la niña va identificando sus conocimientos, cuando un compañero se equivoca, la niña, inmediatamente les quiere ayudar.
Con Lizbeth, fue muy fácil trabajar, porque es una niña que tiene muchas ganas de aprender, se le facilita escuchar y hacer las cosas que se le pide, como deben de hacerse.
Aparte que en su casa, la apoyan mucho tanto sus papás como sus hermanitos que van en la primaria.









domingo, 16 de junio de 2013

Caso de seguimiento

            Caso de seguimiento
En la pasada jornada, decidí elegir a Adrián como mi niño de seguimiento, ya que me di cuenta que es un niño que recibe mucha estimulación por parte de su madre, este pequeño tiene un gran potencial.
Me sorprendió que cuando lo observé, era el que más participaba, sabía más que todos los demás niños, me dio curiosidad el saber porque este niño sabía tanto, así que por eso se me ocurrió conocerlo más.
En la jornada de observación, le realicé una entrevista a su mamá, y ella me dijo que su esposo se fue a vivir a Estados Unidos, la señora es de San Luis Potosí y antes vivían en México, por eso el niño es muy despierto, ya que cuando su mamá trabajaba lo dejaba en una guardería y ahí fue donde aprendió a socializar con otras personas.
Adrián es un niño que es muy apoyado en su casa, todos los días su mamá se pone hacer tarea con sus hijos, cuando no le dejan tarea, Adrián aprende de lo que le dejan a su hermana que va en la primaria, este niño sabe contar hasta el 150, sabe escribir su nombre, tiene muchas habilidades de lectoescritura.
Le gusta mucho jugar con los carritos, así mismo le  encanta hacer actividades físicas, en el pasamano me di cuenta que puede pasarlo todo e incluso para atrás, por lo mismo que sabe y aprende rápido, le gusta platicar con Leonel, uno de sus mejores amigos, y luego ambos se distraen, ya que Leonel también sabe mucho pero le cuesta un poco más de trabajo.
Indagué y descubrí que le gusta hacer muchas actividades artísticas, ya que casi no están acostumbrados a realizarlas, sus actividades favoritas fueron pintar la sal, hacer los títeres y hacer una representación teatral.
Su mamá es una señora que apoya mucho a la educación de su hijo, siempre trata de cumplir con las tareas que se le encomiendan, así mismo trata de estar al pendiente de lo que le ocurre al niño, en casa siempre plática con su hijo y trata de generar confianza en él, la autoestima del niño es muy fuerte.
Cuando fui a su casa, pude conocer de una mejor manera a esta familia, se ve que a pesar de que su esposo no vive con ellos, se preocupa, cada 15 días habla con su familia, les manda dinero y les va mandando lo que van necesitando, todo esto hace que el niño este emocionalmente bien, ya que a pesar que no puede ver a su papá, siente su cariño. 
Valeria Liliana Martínez Segovia

viernes, 14 de junio de 2013

CESAR ORLANDO


Cesar Orlando Méndez, nació el 23 de Mayo 2008, en la comunidad Miguel Hidalgo que pertenece al municipio Jalacingo, Veracruz,  es un niño que vive con su madre y sus dos hermanas mayores.

Su madre se llama Sara y se dedica al hogar y cuidar a los niños, ayuda a Cesar con las tareas, platica con él, juegan juntos, pasa mucho tiempo juntos y siempre está al pendiente de lo que necesitan cada uno de sus hijos, su padre trabaja en México de panadero, cada 15 días o cada semana viene a visitarlos, si no puede venir a verlos por cuestiones económicas les habla por teléfono seguido, cuando viene de visita los lleva de paseo a Jalacingo o Teziutlán.

Cesar es un niño con muchas habilidades, conocimientos adquiridos, en el jardín de niños es muy participativo, formula hipótesis, pregunta, expresa sus ideas, sentimientos con facilidad, en casa ayuda a su mamá con la limpieza de la casa, barre, tiende su cama, recoge sus juguetes, recolecta la siembra, limpia la mesa.
Le gusta jugar futbol, carreras de coches, luchitas y le gusta ver  caricaturas y películas como el chavo del ocho, los power rangers, cars, Toy Story, Bob esponja, cuando su mamá está viendo la televisión cesar se sienta junto a ella y se pone a ver algunas novelas.

A Cesar le gusta todo tipo de comida, enchiladas, pollo, sopa de verduras, tacos dorados, mole, tamales y frutas como la ciruela, manzana, pera, mora, como la mayoría de los niños Cesar consume alimentos no sanos como sabritas, galletas y dulces.


Nombre del niño: Gian Carlo García
Fecha de nacimiento: 14 de marzo de 2008.
Lugar de nacimiento: Coatepec, Veracruz.

 Nombre de la madre: Nadia Edith 
Ocupación: ama de casa.
Nombre del padre: Teófilo 
Ocupación: campesino.

Gian Carlo vive en una familia nuclear, está conformada por sus padres, madres, un hermano mayor y él.

Tuve mayor comunicación con la madre ya que era ella quien siempre iba a dejar al niño y buscarlo al jardín, durante la entrega de los niños en la salida tenia mayor oportunidad de conversar con los padres, la señora es amable, siempre está al pendiente de la educación de su hijo, constantemente se preocupa por cómo se portó, apoya al niño en la elaboración de las tareas, investiga junto con él lo que se les encargaba. Cuando se le citaba a realizar algún tipo de actividad en el jardín siempre estaba presente y era una de las madres que participaba mucho, actualmente la madre tiene algunos problemas con el padre respecto al apoyo con sus hijos ya que el padre no se preocupa tanto por la educación de sus hijos, lo cual lleva a la madre a pelear constantemente con su esposo.

En casa Gian Carlo en ocasiones  se comporta un poco grosero con su madre ya que copia algunas actitudes de su padre, su madre interviene llamándole la atención porque no es adecuado que se comporte así con ella.
En el Jardín Gian Carlo se totalmente amable, no es rebelde al contrario es tranquilo, como todo niño tiene momentos de arranque pero sabe cómo controlarse después, si se le llama la atención se calma un poco hasta tranquilizarse.



Me llamo la atención la forma en la que  Gian Carlo trabaja dentro del jardín, realiza sus actividades con mucha dedicación, termina siempre antes que los demás compañeros, nunca se queda con las dudas siempre cuestiona o indaga, es un pequeño que siempre esta proponiendo cosas nuevas para llevar a cabo en las actividades, es colaborativo, su lenguaje es entendible, estructura sus oraciones correctamente, pronuncia en su mayoría las palabras correctamente, de acuerdo a sus características de Gian Calor con el grupo puedo decir que está siempre un paso más adelante que sus compañeros, cuando se planteaba un cuestionamiento siempre es el primero en expresas sus ideas y al tener él, la iniciativa hace que sus compañeros lo sigan, es como el líder del salón aunque a veces es necesario ponerle límites ya que en ocasiones quiere sobre pasar la autoridades del aula, lo cual e importante tener límites con él toma tranquilamente las cosas cuando se le niega algo y me sorprende que siempre este preguntando el por qué no puede hacer tal cosas que se le prohíbe en cambio otros niños se les prohíbe hacer las cosas pero no cuestionan.

Es un niño que siempre estaba hablando en todo momento, aporta ideas sobre el tema que se aborda en un determinado momento ya que mucha a veces hay niños que sacan temas que no tienen nada que ver con lo que se está hablando, Gian Carlo fue para mí el líder del salón ya que así podía motivar a los niños a que participaran en las actividades, al ver que su compañero proponía las cosas las retomaba para que así trabajáramos en conjunto.


Lo que a Gian Calo le molesta es que no le hagan caso las personas, al ver que no le ponen atención es insistente hasta obtener su objetivo, cual esto me llevo a ponerle normas a Gian Carlo de tener que esperar turnos ya que dentro del aula todos hablaban al mismo tiempo, y siempre querían que le prestaran atención a él, cada vez que todos querían hablar ponía mis normas y poco a poco fue controlando Gian Carlo sus actitudes y a moderar en que momento podía aportar su idea siempre y cuando estuvieran atentos a lo que sus demás compañeros decían ya que era importante, se me dificulto un poco que fueran asimilando el esperar sus turnos.

jueves, 13 de junio de 2013

Julio Cesar

Julio cesar es un niño de 6 años de edad diagnosticado con discapacidad intelectual debido que durante el embarazo de su madre todo se presentaba normal solo que el  ginecólogo confundió las fechas por lo  cual le afecto al bebé y tomo líquido amniótico el cual le afecto el hemisferios izquierdo. Este año es el primero que cursa en el jardín de niños debido que  la madre no lo quería que ingresara por que presentaba conductas agresivas y no controlaba esfínteres.
Al permitirme la Sra. Miguelina  visitar su hogar me percato que Cesar se comporta de manera diferente que en la escuela, en su casa baila, grita, canta y juega e incluso me permitió jugar con él al trompó me enseño como me lo debo de colocar, posteriormente me comento que le gusta jugar con su hermana Poleth.

Después de la visita a casa de Cesar conforme avanzaron los día él se mostró con más confianza al acercarse a mí, al realizar la actividad de los oficios Cesar se mostró feliz al platicarnos en que se trabaja su papá en ese instante sentí emoción por que por primera vez en los día de práctica con los niños Cesar hablo y los demás niños se entusiasmaron al escuchar Julio e incluso sus expresiones fueron maestra Tania Cesar si habla. Me dio mucho gusto escuchar a Cesar participar en clase al igual que a los demás niños.

Azul --- niña de seguimiento



“Azul”

Azul tiene 6 años, es una niña con capacidades de aprendizajes muy grandes, ya que se le facilita el aprender y realizar la mayor parte de las tareas; le gusta controlar a las personas, pero también ayudarles cuando ella sabe hacer algo y otra persona le cuesta un poco de trabajo, más que nada, adopta un papel de líder, el cual también en ocasiones le trae problemas con su compañera Magdalena, por tener un carácter similar. Azul vive con su mamá, papá, abuelitos y tíos, pero sucede un pequeño problema con su papá, ya que tiene serios problemas de alcoholismo, provocando violencia en la familia tanto física como psicológica; por lo tanto afecta mucho en el comportamiento de la niña. Ella comenzó a tener un cambio de comportamiento en los primeros días de la semana de práctica, cosa que llamó mucho mi atención, peleaba mucho con sus compañeros, no tenía ganas de trabajar y reaccionaba de forma agresiva con las personas que la lastimaban sin querer, por mencionar algún ejemplo.
El cambio en el comportamiento de Azul, me sorprendió mucho, pues yo no había tenido la oportunidad de observar ese comportamiento, al principio pensé que podría ser por mí, por ser una persona nueva que de alguna manera altera su forma de vida. Después de algunos días, me di cuenta que su cambio en el comportamiento, no solo era conmigo, sino que también con la otra maestra y sus compañeros, por lo que me vi en la necesidad de dialogarlo con su mamá, pidiéndole su apoyo hablando con ella y ofreciéndole más cariño a la niña, como con abrazos besos y preocupándose más por lo que hace en la escuela y cómo le va. También le pedí que tratara de solucionar los problemas con su esposo, ofreciéndole mí apoyo para acompañarla en caso de ser necesario a un centro para la atención de personas alcohólicas. Al día siguiente le pregunté a la mamá, cómo le había ido en la plática con la niña, respondiéndome con una sonrisa que le había funcionado, mientras que yo lo confirmaba en las actividades. Me dio mucho gusto ver que lo que hice por esa familia funcionó y ayudo a tener una mejor convivencia familiar.




Mariana Sainz Flores
13 de Junio del 2013
                                                                                                                                              6° preescolar

Jardín Celestino freinett

Jacqueline es una alumna de 5 años de edad, ella presenta negligencia física ya que presenta un caso severo de piojos y es agresiva con sus compañeros en todo momento, ya que los pellizca u ofende verbalmente.
Con ella se aplicaron estrategias en las cuales fuera parte fundamental del grupo, me apoyaba a repartir materiales y a apoyar a sus compañeros.

Al ver que su caso de agresividad era continuo empece a poner atención a todas sus actitudes, y note que no siempre era ella la agresora, sino que lo hacia en defensa, cuando notaba eso hable con ella y le explique la mejor manera de arreglar los problemas con sus compañeros, lo que era escuchando, diculpandose y quedando como buenos amigos al final.

Me interese demasiado por esta alumna en particular, porque escuche por parte de la educadora que tenia pobreza extrema y fui a conocer su casa, ahí fue que me di cuenta que su casa era totalmente de lamina y su baño estaba afuera y lo compartían con 2 familias mas.

Dentro de la casa cuentan con un colchón individual en el suelo y una colchoneta de plástico pequeña para la niña, tiene dos muebles en malas condiciones y estéreo y una tv. pequeña.
Me di cuenta que las cuestiones higiénicas en la casa no son buenas, ya que viven con dos perros que tienen sarna, lo que pienso ocasiono la infección de los ojos en la niña.

después de visitar su casa platique con ella que cual era su actividad favorita a lo que me respondió que estar jugando en su casa sola, le pregunté por su mamá y me dijo que no le gustaba estar con ella que prefería estar sola.

Entreviste a la madre y me menciono que ella casi no es afectuosa con su hija, por lo mismo hicimos una platica sobre maltrato infantil y matrogimnasia, para fortalecer lasos entre las familiar, puedo decir que  estas intervenciones con padres funcionaron sobre todo en el caso de esta alumna, ya que sus indices de agresividad bajaron y se veía que la convivencia con la madre aumentaban y las muestras de afecto.

Puedo decir que conocer a esta pequeña cambio mucho mis concepciones del jardín, ahora sobre todo pienso hacer las visitas domiciliarias para conocer así las situaciones reales en las que viven los alumnos y apoyarlos de una manera mas efectiva.


Reseña de Danna Paola Marín Marín.

Danna paola es una niña de 5 años de edad perteneciente a la comunidad de Vista Hermosa, ella muestra mucha disposición cuando se trata de trabajar individualmente y por equipos, considero que es una persona independiente ya que cuando realizábamos algún trabajo ella se ofrecía para repartirle el material a los demás compañero y a ella misma, siempre se muestra disponible para realizar el trabajo en el aula, expone ideas y ayuda a los compañeros que se les dificulta realizar alguna tarea.

Danna tiene 5 hermanos de edades diferentes y de sexos diferentes, algunos van en la primaria y otros en la secundaria, la niña al llegar a su casa tiene que ayudar a su mamá en las labores del hogar y cuidar de su hermana la más pequeña.

 Los padres de danna están separados y los hermanos son hijos de diferentes señores, sin embargo tiene una relación buena con todos sus hermanos y hermanas, para ser una niña de 5 años es muy lista en cuanto a las situaciones que vive en casa ya que nos comentaba en el jardín que su madre se va por temporadas largas a México a trabajar y ellas se queda a cargo de la abuela, ella comentaba que no le agradaba la idea que su madre se alejara de ella, sin embargo esta consiente de que es lo mejor para su familia y su bienestar.


Lo que más me llama la atención de la niña es que en ocasiones mostro conducta de falta de cariño, quizá sea porque su madre no le demuestra su cariño ella busca en el jardín esa figura materna.
RESEÑA DEL DIARIO.
En estas tres semana de práctica se vivió una experiencia única, en donde se probó las habilidades que tiene cada una para poderse desarrollar en el ámbito escolar, de igual manera cada una de nosotras se tuvo que adaptar a las condiciones del jardín de niños.

En esta jornada se mostraron actitudes de compañerismo debido a que todas vivimos y compartíamos las experiencias del día a día en nuestros jardines, además de todo se sintió esa ayuda cuando requeríamos hacer un trabajo que no podíamos elaborar o simplemente se necesitaba de alguien más, esa disposición que todas mostraron para que el trabajo saliera adelante.

Esta jornada me permitió conocer a las compañeras a fondo, conocer que piensan, quienes son realmente ya que muchas veces juzgamos a las personas sin antes conocerlas. Me permitió estar segura de mi vocación ya que la escuela preescolar  no es como la pintan en ella influyen muchos aspectos importantes que por insignificantes que parezcan son esenciales para que la escuela funcione como tal, como la relación que se tiene entre padres de familia, maestro y alumnos.

Aprendí el valor de la amistad y el apoyo que nuestros padres hacen porque nosotros estudiemos, ya que fueron gastos considerables para que pudiéramos estar en el lugar que nos tocó, la lejanía fue un factor que impacto en mi demasiado ya que no pude ir a mi cuidad de origen por tres semana consecutivas, en ocasiones sentía que ya no podía estar ahí, me atacaba la desesperación, pero con paciencia y mentalizándome que esta prueba fue una de muchas que debía pasar me hacía reflexionar y retomar el camino. En días me preguntaba “por qué a mí tan lejos y a otras más cerca” la respuesta es simple, porque sin esta lejanía no hubiera valoraría el esfuerzo que se hace para que salgamos adelante, no le daría valor al trabajo docente que se realiza a diario y tampoco hubiera conocido la vida de esos niños, que aunque no es la mejor vida luchas tanto padres como ellos mismo por salir adelante con sus carencias y falta de información.


Quiero agradecer a todas aquellas maestras que me criticaron porque gracias a esas críticas hoy estoy creciendo como persona de manera profesional y personal.

Jardín de niños Ocotepec Veracruz


Jardín de niños Ocotepec Veracruz

Raúl es un niño de 5 años el cual vive con su mamá, su papá, su hermanita de 8 años y un bebe de 5 meses, su papá sale a vender las cosechas a otros estados de la república, por lo que se ausenta de su familia hasta dos meses.

La mamá de Raúl es ama de casa, pero cuando su esposo está en su casa se va ayudarle al campo a trabajar, es en esos días cuando el señor se hace cargo de Raúl va por el a la escuela, asiste a juntas o reuniones del jardín de niños, participa en las actividades, etc. la mamá de Raúl casi no lo hace.

Este pequeño es muy inteligente, participa mucho en clase, realiza las actividades muy rápido y siempre quiere saber más y más. Se relaciona muy bien con todos sus compañeros a diferencia de otros que solo conviven con ciertos niños o niñas.

A Raúl no le importa sentarse a lado de una niña para trabajar, es muy cumplido y comparte sus cosas.

Por lo que observe de él y de su familia se ve que son muy unidos, están siempre al pendiente de él, lo apoyan, lo consienten, le demuestran amor y cariño, juegan con él, ven televisión juntos, es un pequeño muy acomedido que le gusta ayudar a los demás sin esperar nada a cambio.

Dentro del salón de clase demostró ser uno de los alumnos más destacados, algo inquieto, por lo mismo que siempre terminaba rápido distraía a los demás.

Llegamos a tenerle mucho cariño a este niño por su sencillez y su forma de ser, por demostrarme día con día el aprecio que me tuvo.

La historia de Brandon.


La historia de Brandon.

Brandon es un niño de cinco años, su color de piel es obscura, tiene una estatura de un metro aproximadamente, su lenguaje no es muy claro aún.

Elegí a este niño porque es muy triste ver su situación, sus padres nunca se aparecieron por el jardín, Brandon llega y se va solo del a la escuela, hay un maestro de la primaria de junto que dijo que se haría responsable del niño, pero cuando quiere se lo lleva y cuando no, el alumno tiene que hacer su recorrido por la comunidad solo y sin protección.

Cuando lo conocí sentí gran afecto hacia él, a pesar de que yo no sabía su situación era de los niños a los que más me acercaba durante mis jornadas de observación. Incluso le propuse a la educadora que fuera uno de los niños de seguimiento a lo que ella me dijo que mejor no lo hiciera porque es un niño que falta muchas veces a la semana, y que sus padres difícilmente podían encontrarlos para hacer entrevistas y efectivamente así fue, no los pude conocer.

Me da mucho orgullo saber que Brandon a pesar de los obstáculos que la vida le presenta el sigue adelante con sus estudios, cuando se les encargan tareas a los padres de familia, el las escucha y al otro día llega con lo que se le pidió.

Por otro lado me causó impotencia el escuchar a la educadora decir que ella buscara la manera de ya no aceptar a Brandon en el próximo ciclo escolar, ya que sus padres nunca están presentes en reuniones, no cooperan, no apoyan al niño en sus estudios, a lo que yo le dije que aquí lo que resultaba muy importante era él, que sería muy triste truncarle sus estudios, cuando se ve que es un niño que le gusta estar en la escuela, que aparte de todo es muy listo, y que demuestra interés en todos los sentidos.

Esa es la historia de Brandon, muy triste pero real.

ALANDY JOSELIN LICONA MARTINEZ

Esta es una breve historia de la vida de una niña de edad preescolar ya que al tenerla como alumna en el jardín de niños y previamente en las observaciones, note que era un pequeña muy solitaria, callada y tímida; a pesar de todo eso la niña mostraba unos buenos trabajos y buena disposición a realizarlos.
con los días la fui tratando y lo que necesitaba era mas confianza en si misma, seguridad y motivación por parte de la educadora, así que durante el trabajo docente le di un peso importante a esta niña en todo el grupo, dándole roles y papeles importantes para todos.
 
en la visita que realice a sus casa, con previo aviso me dirigí a sus abuela por que su casa esta alejada de la comunidad y no sabia por donde llegar; se llego el día de la visita y Alandy llego muy contenta por que iría a sus hogar, me aviso a la hora de la salida que sus tíos irían por ella y por mi y yo obviamente me imagine a unos adultos o adolecentes por tíos, y cual fue mi sorpresa de que los tíos resultaron ser Angel de 10 años y Rosita de 8 años de edad, ellos acuden a la primaria y pasaron por nosotros ya que su abuelita se había quedado para hacer la comida. tomamos todos el rumbo hacia su casa y decidimos tomar la pasajera para llegar mas rápido, pero jamás paso el transporte así que empezamos a caminar y si mentir camine junto con ellos cerca de kilometro y medio con un poco de camino pavimentado y otro de subida y terracería, caminábamos y caminábamos ya no llegábamos yo preguntaba "¿ya casi llegamos?" y todos me decían su ya casi maestra, volvía a preguntar camino adelante y me volvían a responder lo mismo, encontramos una desviación mas adelante y ahí nos dirigimos bajamos cerca de 300 metros entre el campo y llegamos hacia su casa, una casa humilde, de madres y piso de tierra. mientras todo el camino los niños iban jugando y platicándome todo acerca de la comunidad, me quede sorprendida por que Alandy reía, hablaba, cantaba y jugaba con su hermana lo que ella no hacia en la escuela. seguí con la observación de su comportamiento y en su casa me comento la abuelita que las niñas había llegado de la cuidad de Xalapa por que ahí vivían con su madre, le externe que había un cambio radical en ella dentro de su contexto familiar ; que la niña era tímida, aislada y mostraba poca seguridad. la abuela me comento que a Alandy no le gustaba la escuela de la comunidad que ella quería regresar a su escuela de Xalapa por que en ella le cantaban, jugaba y era mas feliz. por ellos tome la decisión de transformar muchas cosas por ella y la integre mas a las actividades. además la niña extraña a su madre pero no puede estar cerca de ella por que trabaja jornada largas en una fabrica en Xalapa pero le hace mucha falta por que su abuela no puede con sus tres hijos y las dos nietas, ella quisiera ir a vender planta pero las circunstancias por cuidar a sus hijos y nietos le impide.
ARTURO SÁNCHEZ JUÁREZ

Él es Arturo Sánchez Juárez tiene 5 años me llamo mucho la atención porque cuando fui de observación a la comunidad de la laguna, es el más pequeño de todos sus compañeros porque los demás tienen 6años, cuando la educadora le llamaba la atención porque no quería trabajar siempre se ponía triste y empezaba a llorar cuando veía que el niño se ponía así iba hasta su lugar y lo abrazaba y le decía que se pusiera a trabajar y que lo quería mucho, el niño se ponía trabajar y hasta se apuraba para ser el primero en terminar.

Cuando estaba en la práctica y Arturo no quería trabajar le llame la atención empezó a llorar y fue ahí donde me acorde lo que hacia la educadora cuando él se ponía así, me acerque a y empecé a platicar con el niño  lo estaba abrazando, le dije que no fue mi intención regañarlo pero que ya no lo volviera hacer, fue ahí donde el niño en las tres semanas ya no hizo estos berrinches y trabajo muy bien fue mi niño de caso de seguimiento.

Le encantan los animales se sabe los nombres de los dinosaurios, sabe que víboras son las más venenosas y como se llaman, dice que quiere ser cazador de animales, cuando puse la actividad de los dinosaurios y vieron una película él decía como se llamaba cada dinosaurio y que comen, cuando hicieron su muñeco con yeso el hizo un dinosaurio de cuello largo, como fue el primero en terminar ayudo a sus demás compañeros hacer su dinosaurio.

 Está bien emocionado porque dice que va hacer abuelo porque su cuñada va a tener un bebe, pero le dicen que va hacer tío y él dice que no que va hacer abuelo y que quiere que su cuñada tenga niño porque así va a tener con quien jugar.
Cuando realice las visitas a las casas fui a la casa de Arturo vive cerca del jardín, platique con su mamá y me comento que antes tenían que estar rogándole a Arturo para que hiciera su tarea ahora el solo dice que va hacer su tarea le explican lo que tiene que hacer quien lo ayuda es su mamá o su cañada, su papá y su hermano trabajan, la comida que no le gusta es el arroz pero que come mucho cuando le dan empanadas o picadas.

Un día antes de Salir de prácticas Sali a dejar a los niños al portón, Arturo me grito delante de toda la gente maestra la quiero mucho, yo le dije también te quiero sentí tan bonito que me dijera eso que en ese momento me dieron ganas de llorar, me llevo una experiencia tan bonita de esta zona rural y sobre todo el amor que me brindaron todos los niños, maestras y padres de familia.
Ángel
Ángel es un niño de 5 años que estudia en el jardín de niño Rosaura Zapata en Piedra Parada, el niño ha tenido muchos problemas familiares como es el abandono de su mama y descuido de su hermana mayor, el niño a tenido problemas de conducta en la escuela golpea y pellica a sus compañeros y les grita. Es un niño que requiere de mucha atención porque busca la forma de que agradarle a las personas y que se lleven bien con él.
El me llamo la atención por el tipo de conducta que lleva dentro en clase porque es una niño muy inteligente y que sabe responder lo que uno le llegue a preguntar a la hora de que está realizando una actividad con sus demás compañero.
En la tercera semana y a los últimos dos días de la segunda que estuve en el jardín vi como Ángel iba cambiando su conducta en la escuela se volvió más agresivo, hacia rabietas y estaba muy sensible, estuve buscando algunas respuestas del porque el niño estaba con esta actitud y me entere que en estos días su mamá llego y lo descontrolo.

No tuve la oportunidad de conocer a su mama en la escuela pero la tuve cuando nos fuimos al viaje a Veracruz con sus demás compañeros de escuela, lo que estuve observando era que el niño se dirigía a su tía como mamá y su verdadera mama no hacía nada por corregir al niño.

Brandon

El es Brandon, tiene 5 años, llamo mucho mi atención desde la primer visita de observación, al jardín de niños “María Montessori” en Texín, su comportamiento era diferente al de  los demás niños del aula, él, dentro de las actividades y del salón se mostraba sumamente callado, aislado, su postura era arqueada, siempre mirando hacia abajo o recargado en la mesa, en el recreo o fuera del aula, su comportamiento era totalmente diferente, comienza a hablar, a molestar y a empujar a las niñas; preguntándole a la educadora sobre él, me comentaba que ha tenido una vida difícil, ya que, su padre tiene problemas con el alcohol y las drogas, y tiene historial de haber agredido a su mamá,  creo yo que de ahí viene el  comportamiento agresivo y de rechazo con las niñas.

Por otro lado a mi regreso estas tres semanas en el jardín de niños, me di a la tarea de conocerlo más a fondo, acercarme a el, y lo logre, por fin escuche su voz dentro del aula, participaba en las actividades, no tiene todos los dientes de enfrente de la parte superior de la boca, a eso pienso que se debe que antes no le gustara hablar mucho, pero eso no le importaba ya que no paraba de sonreír y reir. también me di cuenta que las niñas lo molestan con comentarios como: -tu papá es un borracho…
El ante estos comentarios solo se agacha o por lo contrario empieza con actitudes agresivas hacia ellas.

En estas tres semanas tuve la oportunidad de conocer a su padre, ya que, fue a recogerlo en varias ocasiones, yo me imaginaba un teporocho por lo que se decía de él, pero me lleve una sorpresa, el señor todo lo contrario, positivo, siempre sonriendo, muy respetuoso y cariñoso con el niño, considero que a este cambio de su padre también se deben los cambios que note en el cuando regrese.

El ultimo día, y cuando me despedí de todos, Brandon fue el único que se acerco a darme un abrazo y muy fuerte cabe mencionar, cuando su madre llego le informo que yo no iría más al jardín y antes de cruzar la puerta regreso corriendo y me dijo –Maestra la voy a extrañar y volvió a darme un abrazo.